علم الأطفال و هم يلعبون

fadia كتب:اخي هادي اشكرك على طرح هذا الموضوع الهام عن الطفل فللأسرة دور مهم في تكوين البناء المعرفي لدى الطفل حيث تستطيع أن تنمي في طفلها القدرات الإبداعية إذا هيأت له فرص البحث والتنقيب والاطلاع وزودته بالمعارف والمعلومات، وأتاحت له فرصة الاشتراك في الرحلات العلمية الاستكشافية ووفرت له الكتب والمجلات والمراجع وشجعته على قراءتها على شرط أن تتفق مع مستوى قدراته العقلية، وكذلك إذا وفرت له جواً يتسم بالحرية الفكرية وفرص التعبير الصريح عن الذات.

فاطنة الدوسري كتب:

بداية أشكرك أستاذ الهادي لفتحك بهذا الموضوع مجال النقاش

فعلا إن عملية تعليم الأطفال عملية جد شاقة خصوصا في المراحل 

الأولى من التعلم وهذا ما عاينته  من خلال تدريسي سابقا

لتلاميذ بمستوى السنة الأولى ابتدائي وقد كان منهاج التعليم

جديدا (فالطفل عندنا أصبح فأر تجارب) مع كل التغييرات الحاصلة

في المناهج التربوية من اختلاف مناهج التدريس  

واللجوء إلى المناهج الجديدة الصالحة في المجتمعات الغربية

وكذا تحميل طفل السنة الأولى ابتدائي مشقة حمل ستة كتب مدرسية بأحجام جد معتبرة

يعد خرقا لكل النظم التربوية ولا أساس لهذا المنهاج الدراسي الموضوع

غير أنه مستورد من دول تلبس على مقاسها

حيث أنني في بداية مراحلي ولما كنت أحاول عبثا الدخول إلى مجال

التعليم أردت أن أوصل درسا بسيطا بالاعتماد على ما وضع من خطط

ومناهج فكنت أردد مع الأطفال العد من واحد إلى غاية عشرة

إلا أن بح صوتي دون أن أضيف أي متعلم جديد

وكتب لي أن شاهدت الدرس ذاته ولكن كان المعلم متمكنا

له خبرته التي يعتمد عليها ودون أن يلجأ إلى الكتب المدرسية

ولا إلى القريصات والخشيبات

رسم على الأرض عدة دوائر ووضع بها الأعداد وراح يقفز ويعد

ليسمح فيما بعد لأحد تلامذته النجباء بتكرار ما فعل

وما إن أكمل التلميذ حتى رفعت كل الأيادي سيدي سيدي رغبة منهم في المشاركة باللعبة

وبهذا يكون قد تمكن بفضل خبرته

من ترسيخ الدرس دون اللجوء إلى أي كتب مدرسية

 لذا كان الأجدر بنا وقبل أن ننقل نقلا حرفيا للمناهج الدراسية المستوردة

أن نولي  اهتماما للعناصر الفعالة في مجتمعنا وذلك عن طريق السماح لها بالمساهمة

في البناء وعدم الاكتفاء باستيراد مواد خام قد لا نستطيع فهمها ولا التفاعل معها